Διδασκαλία Πώς, Τι και Γιατί
«Πολύ λίγοι καθηγητές πανεπιστημίου θέλουν αποφοίτους γυμνασίου στο μάθημα ιστορίας τους που είναι απλώς «γκουνγκ-χο» και «ραχ-ρα» σε σχέση με όλα όσα έχουν κάνει ποτέ οι Ηνωμένες Πολιτείες, δεν έχουν σκεφτεί ποτέ κριτικά στη ζωή τους, δεν γνωρίζουν την έννοια της λέξης «ιστορογραφία» και δεν την έχω ακούσει ποτέ. Νομίζουν ότι η ιστορία είναι κάτι που υποτίθεται ότι πρέπει να απομνημονεύεις και αυτό είναι περίπου. Δεν είναι αυτό που θέλουν το γυμνάσιο ή οι καθηγητές ιστορίας των κολεγίων». ~ James W. Loewen
Μακάρι να μπορούσα να είχα διδάξει όπως η μηχανή του κυρίου Peabody's Wayback Machine στο τμήμα "Peabody's Improbable History" από την παλιά εκπομπή κινουμένων σχεδίων Rocky and Bullwinkle. Το "Moose and Squirrel" είπε με τις καλύτερες προφορές μου Boris και Natashia. Η «Απίθανη Ιστορία» φαίνεται να είναι οτιδήποτε διδάσκεται από έναν μπλε δάσκαλο με ψηφοφορία, «ξύπνησε», «λίγο» δάσκαλο.
Η πορεία των ονείρων μου θα επέλεγε σοβαρά ζητήματα που αντιμετωπίζουν οι Ηνωμένες Πολιτείες σήμερα και, στη συνέχεια, χρησιμοποιώντας τη δική μου μορφή του «Wayback Machine», ακολουθώντας νήματα, ανιχνεύοντας προς τα πίσω πώς αυτά τα ζητήματα έγιναν ζητήματα και πώς θα μπορούσαν να σχετίζονται…και να αποφευχθούν. Κοινωνική δικαιοσύνη, Πολιτικά Δικαιώματα, Εργασία, έλλειψη εμπιστοσύνης στους εθνικούς θεσμούς, πόλεμος, άλλα είδη ζητημάτων. Ζητήματα κριτικής σκέψης.
Δεν γνωρίζω. Κάποια από αυτά τα θέματα δεν θα ήθελα να τα αγγίξω με έναν πόλο δέκα ποδιών ή έναν Τσέχικο 15 ποδιών στο σημερινό διδακτικό κλίμα. Με τη διαβόητη έλλειψη γνώσης γεωγραφίας, δεν είμαι σίγουρος πώς θα τελειώσει αυτό το αστείο. Μπορείτε να βρείτε την Τσεχία σε έναν χάρτη; Πολωνία? Ιράν; Ιράκ? Δεν θα ήθελα να τους διδάξω στο σημερινό διδακτικό κλίμα, αλλά θα ήθελα.
Η μύγα στην αλοιφή της διδασκαλίας της ιστορίας μου αντίστροφα χρησιμοποιώντας την κριτική σκέψη είναι η διαμάχη που δημιουργείται από όλη την προπαγάνδα που στρέφεται στην εκπαίδευση και τους δασκάλους που μοχθούν μέσα σε αυτούς τους «φωτισμένους» τοίχους της «κρυφής». (Το larn λέγεται ως λαρδί εκτός από το 'n' αντί για το 'd'. Αυτό σημαίνει ότι το 'έγραψα' όπως το λένε μερικοί κάτω από 'heah' στους "πρόποδες της Blue Ridge.")
Είμαι σίγουρος ότι αν πρότεινα μια τέτοια πορεία, πολλοί άνθρωποι θα πίστευαν ότι με είχαν απήγαγε ξύπνιοι εξωγήινοι, ότι με είχαν κάνει πλύση εγκεφάλου και ότι με είχαν στείλει πίσω για να παραμορφώσω το μυαλό του μικρού Τζόνι και της Τζέιν. Όχι όλοι οι γονείς, αλλά αρκετά για να κάνουν τη διδασκαλία περισσότερη πρόκληση από ό,τι είναι ήδη.
Κάτω «χι» στην καρδιά της Αμερικής που ψηφίζει κόκκινο. Πολλοί γονείς (όχι όλοι) και οι περισσότεροι πολιτικοί δεν θέλουν οι δάσκαλοι να ξεπεράσουν πολύ το «διάβασμα», το γράψιμο και το «ρυθμικό». Οι χαμηλά αμειβόμενες θέσεις εργασίας δεν απαιτούν περισσότερα από αυτό και μια μορφωμένη βάση ψηφοφόρων είναι αντιπαραγωγική για ορισμένους πολιτικούς.
Αυτό είναι ένα πρόβλημα με τις κοινωνικές σπουδές γενικά και την ιστορία ειδικότερα… τουλάχιστον στο μυαλό μου. Είναι επίσης ένα πρόβλημα σε έναν κόσμο που ελέγχεται από την τεχνολογία και τους ανθρώπους που είναι εκπαιδευμένοι να τη χειρίζονται και, στην πολιτεία μας, δεν παράγουμε αρκετούς τέτοιους τύπους πτυχιούχων.
Ποιος, τι (όπως στην εκδήλωση), και πότε είναι εύκολο στην ιστορία. Απλώς απομνημονεύετε γεγονότα, «Μόνο τα γεγονότα, κυρία. Μόνο τα γεγονότα», με την καλύτερη φωνή μου Joe Friday. «Το 1492, ο Κολόμβος έπλευσε στο μπλε του ωκεανού» . Οι πίνακες μηνυμάτων και οι ενότητες σχολίων αντηχούν: «Απλώς διδάξτε τα γεγονότα, δεν θέλω στον «Μικρό Τζόνι» να υποβληθεί σε πλύση εγκεφάλου από κάποιον μαρξιστή που ξεσηκώνει σχολαστικό δάσκαλο, ακόμα κι αν τα γεγονότα που θέλω να διδαχθούν είναι στην καλύτερη περίπτωση συζητήσιμα ή στη χειρότερη λάθος». (Το 1492… είναι περίπου η μόνη αληθοφάνεια στο ποίημα του Jean Marzollo)
Το πρόβλημά μου είναι το πώς, το γιατί και μερικές φορές το τι. «Πώς έγινε αυτό και γιατί συνέβη;» «Τι το προκάλεσε να συμβεί ή προκάλεσε κάποιο άλλο γεγονός». «Τι αποτέλεσμα είχε». Αυτό υπερβαίνει κατά πολύ τα «γεγονότα» και μπορεί να προχωρήσει σε συζήτηση.
Για παράδειγμα, είμαστε ακόμα στοιχειωμένοι από τα χρόνια του Βιετνάμ και του Ψυχρού Πολέμου; Ποιοι και πότε είναι εύκολοι αλλά… τι το προκάλεσε, πώς συνέβη, γιατί συνέβη, ποιες επιπτώσεις εξακολουθούμε να βιώνουμε επειδή συνέβη. Βλέπω πολλά μπαστούνια pungi να πατηθούν ή οπλισμένα ICBM να είναι έτοιμα για εκτόξευση.
Τι γίνεται με τον Εμφύλιο; Θυμηθείτε, δίδαξα στο Deep South. Το "The Lost Cause" είναι ακόμα "δυνατό" και ξέρετε πού πάμε από εκεί. «Ξέχνα την Κόλαση». Η επιχειρηματολογία της αιτίας του Εμφυλίου Πολέμου εναντίον του «Πόλεμου της Βόρειας Επιθετικότητας» είναι πιθανό να εξελιχθεί σε μια πρώτη μάχη.
Antebellum South v North στον Εμφύλιο Πόλεμο μέχρι την Ανασυγκρότηση στον Τζιμ Κρόου στα Πολιτικά Δικαιώματα για… ω σκατά. Εκτός από την πορεία μου, θα ήταν χάλια στα Πολιτικά Δικαιώματα για τον Jim Crow…. Πρέπει να το ξανασκεφτώ αυτό.
Λοιπόν, υπάρχουν καλά νέα. Είμαι συνταξιούχος. Δεν θα υπάρξουν κατηγορίες για παραμόρφωση του μυαλού της νεολαίας μας. Τα φαντάσματα των αποτυχιών μου στην τάξη απλώς με περιβάλλουν, όχι οι ίδιοι οι μαθητές. The How's, the What's, the Why's…αυτά τα φαντάσματα. Λυπάμαι βαθύτατα που δεν θα μπορούσα να ήμουν περισσότερο και να διδαχθώ με τρόπο που θα έδιωχνε τον Ron DeSantis ή τον Greg Abbott από το μυαλό του.
Δεν νομίζω ότι ήμουν κακός δάσκαλος. Απλώς θα μπορούσα να ήμουν καλύτερος αν είχα διδάξει περισσότερα τα Πώς, τα Τι είναι, τα Γιατί.
***
Ο Don Miller δίδαξε ιστορία, κοινωνικές σπουδές και επιστήμη για τριάντα εννέα χρόνια και προπονητής για σαράντα τέσσερα χρόνια πριν αποσυρθεί στους πρόποδες του Blue Ridge με τη σύζυγό του Linda Porter-Miller στη φάρμα χόμπι τους που έχει μετατραπεί σε καταφύγιο άγριας ζωής στην μέσα σε γήπεδα γκολφ, κλειστές κοινότητες, και όμορφα ντυμένος ποδηλάτης. Μετατράπηκε σε καταφύγιο άγριας ζωής λόγω της τεμπελιάς των συνταξιούχων που ζουν εκεί.
Η σελίδα του συγγραφέα Don είναι προσβάσιμη στη διεύθυνση https://www.amazon.com/stores/author/B018IT38GM?ingress=0&visitId=47ebc75a-d4b2-4d7f-8c81-2ada38516214&store_ref=ap_rdr_rd&ref_=ap
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου